Pengembangan Media Komik Interaktif Pada Materi Peran Wali Songo Dalam Penyebaran Islam Di Indonesia Berdasarkan Surat An Nahl Ayat 125 di SMA Sinar Husni

Risma Yana Sari; Eka Yusnaldi

Authors

Risma Yana Sari Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Eka Yusnaldi Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Keywords:

Interactive comics, Wali Songo, Islamic propagation, Surah An-Nahl verse 125, Learning media

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan serta kepraktisan media pembelajaran berupa media komik interaktif pada materi Peran Wali Songo dalam Penyebaran Islam di Indonesia untuk siswa kelas X SMA Sinar Husni. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Subjek penelitian terdiri dari tiga validator ahli serta peserta didik kelas X. Teknik analisis data menggunakan perhitungan persentase untuk menilai kelayakan dan kepraktisan media. Hasil validasi para ahli menunjukkan bahwa aspek media memperoleh nilai 86%, aspek materi 90%, dan aspek bahasa 89% yang termasuk dalam kategori sangat layak. Selain itu, uji kepraktisan memperoleh skor 75% dengan kategori praktis. Temuan ini membuktikan bahwa media komik interaktif efektif digunakan dalam pembelajaran karena mampu meningkatkan minat belajar, memudahkan pemahaman konsep, serta menciptakan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan dan interaktif bagi peserta didik.

This study aims to develop, evaluate, and determine the feasibility and practicality of an interactive comic media as a learning medium for the topic of The Role of Wali Songo in the Spread of Islam in Indonesia for tenth-grade students at SMA Sinar Husni. The research employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, which consisted of the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The research subjects included three expert validators and tenth-grade students. Data analysis was carried out using percentage calculations to assess the feasibility and practicality of the media. The validation results from experts indicated that the media aspect obtained a score of 85%, the material aspect 90%, and the language aspect 89%, all categorized as very feasible. Furthermore, the practicality test showed a score of 76%, which falls into the practical category. These findings demonstrate that the interactive comic is effective as a learning medium, as it enhances student interest, improves conceptual understanding, and provides a morei enjoyable and interactive learning experience.

References

Arifudin, O. (2023). Historical Strategy of Wali Songo in the Spread of Islam in Java. Jurnal IHumaniora, 12(2), 77–85. https://doi.org/https://doi.org/10.31849/humaniora.v12i2

Dewi, A., & Lestari, R. (2021). Pengaruh Penggunaan Komik Digital terhadap Peningkatan Pemahaman Materi Sejarah. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 4(2), 115–128.

Hasanah, N. (2023). Utilization of digital learning media to enhance student engagement. IJurnal ITeknologi IPendidikan, 11(2), 112–121. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/jtp.v11i2

Ismiyanti, Y., Cahyaningtyas, A. P., & Wibowo, R. A. (2025). Digital comic of Indonesia’s historical heritage for 5th-grade students: A study of cognitive learning outcomes. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1), 1–10. https://jurnal.unissula.ac.id/index.php/pendas/article/download/46516/13222

Meliza, N., & Pratiwi, R. (2021). Analisis kelayakan media pembelajaran digital berbasis interaktif dalam pembelajaran sejarah. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(2), 115–124.

Nugroho, A., & Widodo, H. (2022). Analisis Kepraktisan Media Digital dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi Pembelajaran Digital, 5(3), 201–213.

Rahmawati, S., Nurhayati, T., & Syahputra, H. (2022). Validasi media pembelajaran interaktif sebagai sumber belajar sejarah di sekolah menengah. Jurnal Inovasi Pendidikan Sejarah, 6(1), 45–53.

Ramadhani, R. (2022). Desain Komik Interaktif dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Yogyakarta: Pilar Media.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, iKualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Wewengkang, N. D. (2024). Development of e-comic teaching materials with a local contextual approach. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 16(3), 1321–1334. https://journal.staihubbulwathan.id/index.php/alishlah/article/download/5974/2565

Wibowo, A. (2020). Media iPembelajaran Digital Berbasis Visual: Strategi Inovatif dalam Kurikulum 2013. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Yusuf, A. M. (2021). Strategi Pembelajaran Sejarah Islam yang Kontekstual. Bandung: Alfabeta.

Zainiyati, H. S. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis ICT (Konsep Dan Aplikasi Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam). Jakarta: Kencana.