Pembinaan Akhlak Berbasis Tasawuf: Analisis Teks “Akhlaqul Karimah” Karya Syaikh Ahmad Shohibulwafa Tajul Arifin

Iis Amanah Amida

doi:10.59086/jkip.v4i3.1156

Authors

Iis Amanah Amida Institut Agama Islam Latifah Mubarokiyah

DOI:

https://doi.org/10.59086/jkip.v4i3.1156

Keywords:

Tasawuf, Akhlak, Dzikir, Tazkiyatun Nafs, Pendidikan Karakter

Abstract

Penelitian ini membahas relevansi tasawuf sebagai dasar pembinaan akhlak dalam konteks modern melalui analisis terhadap karya Syaikh Ahmad Shohibulwafa Tajul Arifin berjudul Akhlaqul Karimah Akhlaqul Mahmudah Berdasarkan Mudaawamatu Dzikrillah. Di tengah krisis moral yang kerap dihadapi dengan pendekatan normatif dan kognitif, karya ini menawarkan gagasan pembinaan karakter yang menempatkan dzikir sebagai inti penyucian jiwa (tazkiyatun nafs). Tujuan penelitian ini adalah menganalisis konsep mudaawamatu dzikrillah atau dzikir berkelanjutan sebagai metode spiritual dalam membentuk akhlak mulia dan mencegah akhlak tercela. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan dan analisis tematik yang diperkaya dengan hermeneutika untuk memahami makna ajaran secara kontekstual. Hasil analisis menunjukkan bahwa Syaikh Ahmad Shohibulwafa memadukan dzikir jahr dan dzikir khafi dalam upaya menumbuhkan kesadaran ilahiah (muraqabah) sebagai dasar pengendalian diri dan pembinaan moral. Dzikir dipahami sebagai fondasi etika spiritual yang melahirkan ketenangan batin, perilaku etis, dan hubungan harmonis dengan Tuhan serta sesama, selaras dengan nilai-nilai Pancasila dan UUD 1945.

This study explores the relevance of Sufism as a foundation for moral education in the modern context through an analysis of Syaikh Ahmad Shohibulwafa Tajul Arifin’s work Akhlaqul Karimah Akhlaqul Mahmudah Berdasarkan Mudaawamatu Dzikrillah. Amid the ongoing moral crisis often addressed through normative and cognitive approaches, this work offers a transformative perspective that places dhikr at the core of spiritual purification (tazkiyatun nafs). The purpose of this study is to analyze the concept of mudaawamatu dzikrillah, continuous remembrance of God, as a spiritual methodology for developing virtuous character and preventing immoral behavior. This research employs a qualitative method with a library research approach and thematic analysis, complemented by hermeneutics to interpret the contextual meaning of the teachings. The findings indicate that Syaikh Ahmad Shohibulwafa integrates dhikr jahr (verbal remembrance) and dhikr khafi (silent remembrance) to cultivate divine awareness (muraqabah) as the basis for self-control and moral development. Dhikr is understood not merely as ritual worship but as a spiritual-ethical foundation that nurtures inner peace, ethical conduct, and harmonious relationships with God and others, in accordance with the values of Pancasila and the 1945 Constitution.

References

Afifah, M. S., & Rahim, N. R. B. A. (2024). DZIKIR NAFAS AL - GHAZALI DAN RELEVANSI KEHIDUPAN MASA SEKARANG. JOUSIP: Journal of Sufism and Psychotherapy, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.28918/jousip.v4i2.9799

Arifin, A. S. T. (2015). Akhlaqul Karimah Akhlaqul Mahmudah Berdasarkan Mudawamatu Dzikrillah. YSB Ponpes Suryalaya.

Azizah, A. N., Shupaeroh, H. Y., Trisyahrani, M. R., Lestari, P. G., Hotijah, S., Al-Adawiyah, R., Nawawi, M. A., & Yatri, I. (2024). PERAN BUDAYA RASA MALU DAN RASA BERSLAH DALAM PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), Article 3. https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.17082

Cholili, A. H., Mubarok, A., Anggoro, M. Y., Putri, S. A., & Munir, M. M. (2024). The Effect of Dzikir Intensity on Self-Control in Psychology Students. Madinah: Jurnal Studi Islam, 11(2), Article 2. https://doi.org/10.58518/madinah.v11i2.2797

Damariswara, R., Wiguna, F. A., Khunaifi, A. A., Zaman, W. I., & Nurwenda, D. D. (2021). Penyuluhan Pendidikan Karakter Adaptasi Thomas Lickona. Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.29407/dedikasi.v1i1.16057

Darwanti, A., -, P. D. E. F., & -, D. A. F. (2025). Analisis Pendidikan Karakter Moral Knowing Dalam Program Pramuka Di SDN 02 Ngadiluwih [S2, Universitas Muhammadiyah Surakarta]. https://doi.org/10/LAMPIRAN.pdf

Garwita, G. (2022). Satu Abad Abah Sepuh dan Abah Anom: Berkhidmat untuk Agama & Negara (1st ed.). Mudawwamah Warrohman Pondok Pesantren Suryalaya.

Harits, A. (2022). Metode Pendidikan Akhlak Imam Al-Ghazali (Studi Analisis Kitab Ihya Ulum ad-Din) [masterThesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta]. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/59198

Hidayat, R., & Rohmawati, B. (2025). Peran Tasawuf Dalam Penanaman Pendidikan Karakter. EL-Hadhary: Jurnal Penelitian Pendidikan Multidisiplin, 3(01), Article 01. https://doi.org/10.61693/elhadhary.vol301.2025.1-14

Idris, M. (2018). Pendidikan Karakter: Perspektif Islam dan Thomas Lickona. Ta’dibi : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), Article 1.

Ilallah, M. (2025). Konsep Pendidikan Akhlak Perspektif Abah Anom Suryalay dan Syekh Ibnu Utsaimin (Studi Komparatif). Query date: 2025-05-20 23:17:01.

Ilallah, M., Ali, M., & Fakih, A. (2022). KONSEP AKHLAK TASAWUF DALAM PROSES PENDIDIKAN ISLAM. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 2(4), Article 4. https://doi.org/10.51878/cendekia.v2i4.1711

ISTIQRA. (2024). ISTIQRA’ Pendekatan Spiritualitas Dalam Pendidikan Agama Islam: Perspektif Tasawuf Untuk Pembentukan Sufi Modern. Istiqra` : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 13(1), Article 1. https://jurnal.umpar.ac.id/index.php/istiqra/article/view/3437

Kanafi, I. (2015). Nasionalisme Kaum Tarekat (survey Antropologi Sufi) Terhadap Konsep dan Akal Kebangsaan Abah Anom. repository.uingusdur.ac.id. http://repository.uingusdur.ac.id/428/1/LAPORAN%20PENELITIAN%202015%20-%20NASIONALISME%20KAUM%20TAREKAT%20IMAM%20KANAFI%20%28SURVEY%20ANTROPOLOGI%20SUFI%20TERHADAP%20KONSEP%20DAN%20AKSI%20KEBANGSAAAN%20ABAH%20ANOM%29.pdf

Kodir, M. (2023). Jejak Abah Anom Di Asia Tenggara: Dari Suryalaya Untuk Dunia. repository.iailm.ac.id. http://repository.iailm.ac.id/id/eprint/630/

Lestari, W., Windri, H., & Sari, H. P. (2025). Konsep Pendidikan Akhlak dalam Pemikiran Al-Ghazali: Relevansinya dengan Pendidikan Modern. Robbayana: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), Article 1.

Loloagin, G., Rantung, D. A., & Naibaho, L. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Menurut Perspektif Thomas Lickona Ditinjau dari Peran Pendidik PAK. Journal on Education, 05(03), Article 03.

Mulyati, S. (2010). Peran Edukasi Tarekat Qadiriyyah Naqsyabandiyyah dengan Referensi Utama Suryalaya (1st ed.). Kencana.

Nadia, R. Y., & Sofa, A. R. (2025). Keutamaan Ilmu dan Klasifikasi Pendidikan Menurut Al-Ghazali dan Ibnu Qayyim: Perspektif Al-Qur’an dan Hadits. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(1), 291–300. https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i1.907

Nurani, F., Bahar, R., & Munir, A. A. A. (2025). Aktualisasi Nilai-Nilai Tasawuf Sebagai Solusi Problematika Sosial di Era Digital. Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 8(1), Article 1. https://doi.org/10.24014/ittizaan.v8i1.36887

Pauzi. (2020). Manajemen Pendidikan Karakter Santri. TIRAI: Jurnal Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), Article 1. https://jurnal.stit-lingga.ac.id/index.php/tirai/article/view/4

Pratama, M. D. F. R. (2025). Harmoni Tasawuf dan Teknologi: Menemukan Kedamaian di Era Digital. Jurnal Agama Dan Sains Teknologi, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.1234/jast.v1i1.33

Qamara, M. A. (2025). Implementasi Akhlak Tasawuf dalam Pendidikan Islam. Fatih: Journal of Contemporary Research, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.61253/rgbthf91

Ridwanulloh, M. W. (2023). FENOMENA MATINYA KEPAKARAN: Tantangan Dakwah di Era Digital. Konferensi Integrasi Interkoneksi Islam Dan Sains, 5(1), Article 1.

Rubaidi, R. (2020). Pengarusutamaan Nilai-nilai Sufisme dalam Pendidikan Islam Indonesia Kontemporer. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 8(1), 21–38. https://doi.org/10.15642/jpai.2020.8.1.21-38

Salahuddin, A. (2013). Pangersa Abah Anom: Wali Fenomenal Abad 21 dan Ajarannya. Query date: 2025-05-20 23:17:01.

Sayyi, Ach. (2017). Wasiat Pendidikan Sufistik dalam Naskah Tanbih Mursyid Tarekat Qadiriyyah Naqsyabandiyyah Suryalaya: Telaah Pemikiran Guru Mursyid TQN Suryalaya. FIKROTUNA, 5(1). https://doi.org/10.32806/jf.v5i1.2947

Suastra, W., Atmaja, A. W. T., & Tika, I. N. (2024). Dialog Antara Filsafat Pendidikan Barat Dan Nilai Budaya Timur Dalam Pembentukan Karakter Siswa. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 5(01), Article 01. https://doi.org/10.37680/almikraj.v5i01.6333

SUKIRNO, N. : 3200168. (2024). URGENSI PENANAMAN ADAB DALAM BELAJAR ANTARA ULAMA KLASIK DAN KONTEMPORER (Studi Kitab Ta’lim al-Muta’allim dan Kitab Hilyah Thalib al-’Ilm) [Other, INSTITUT AGAMA ISLAM PEMALANG (INSIP) JAWA TENGAH]. https://repository.stitpemalang.ac.id/id/eprint/113/

Suryana, N., Robandi, B., Sopandi, W., Budimansyah, D., & Ruyadi, Y. (2024). ANALISIS NILAI PEDAGOGIK DALAM TANBIH TAREKAT QODIRIYAH NAQSYABANDIYAH PONDOK PESANTREN SURYALAYA. Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 15(3), 347–354. https://doi.org/10.31764/paedagoria.v15i3.23121

Wibowo, A. S., Qodri, A. F., Suryani, I. A., Nabila, Setyaningsih, Q., & Rohimah, S. (2024). PENDIDIKAN JIWA MENURUT PERSPEKTIF IBNU QAYYIM. JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 3(1), Article 1.